DSKP SEMAKAN 2017

DSKP KSSR SEMAKAN BAHASA MELAYU  SK TAHUN 1 2017

DSKP KSSR SEMAKAN BAHASA INGGERIS  SK TAHUN 1 2017

DSKP KSSR SEMAKAN BAHASA ARAB SK TAHUN 1 2017

DSKP KSSR SEMAKAN MAEMATIK SK TAHUN 1 2017

DSKP KSSR SEMAKAN PENDIDIKAN KESENIAN SK TAHUN 1 2017


DSKP KSSR SEMAKAN PENDIDIKAN ISLAM SK TAHUN 1 2017


DSKP KSSR SEMAKAN SAINS SK TAHUN 1 2017


DSKP KSSR SEMAKAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
SK TAHUN 1 2017

Cara Membuat Widget Gambar Bergerak di blog

Cara Membuat Widget Gambar Bergerak di blog - Menambahkan tampilan gambar di blog dapat memperindah dan memperamai blog. Ketika ingin menambahkan gambar di blog secara biasa dapat dengan menambahkan gadget gambar. Namun ada keterbatasan, yaitu hanya satu gambar untuk setiap upload, sehingga apabila ingin menampilkan beberapa gambar dapat memakan ruang. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut sebenarnya simpel yaitu dengan memanfaatkan fitur marquee (gerak). Fitur marquee yang biasanya digunakan pada teks saja kini juga dapat dilakukan untuk gambar. Hasilnya gambar dapat bergerak secara otomatis dan tidak terlalu memakan ruang yang banyak di blog. 

Cara Membuat Widget Gambar Bergerak di blog

1. Login ke blog Anda
2. Pilih Tata Letak (Layout)
3. Pilih Tambahkan Gadget (Add Gadget) dan pilih widget HTML/JavaScript
4. Silahkan copy kode/script di bawah ini, kemudian paste pada Konten widget tersebut

<marquee direction="up" onmouseover="this.stop()" scrollamount="4" onmouseout="this.start()">
<img src="URL GAMBAR 1" width="100%" height="100%" /><br />
<img src="URL GAMBAR 2" width="100%" height="100%" /><br />
<img src="URL GAMBAR 3" width="100%" height="100%" /><br />
<img src="URL GAMBAR 4" width="100%" height="100%" /></marquee>

Keterangan:
a. Mengganti arah gerak gambar dapat dilakukan dengan mengubah: direction="up"
b. Menambahkan gambar dengan cara menganti URL GAMBAR
c. Lebar (Width) dan Tinggi (Height) dapat diubah sesuai selera anda. Jika 100% maka secara otomatis akan memenuhi batas widget

5. Klik Simpan (Save)
6. Simpan Setelan untuk menampilkannya pada blog.

Sekian tips dari saya tentang Cara Membuat Widget Gambar Bergerak di blog, semoga bermanfaat untuk anda.

Terima kasih.

MAKLUMAN KEMASUKAN TINGKATAN SATU KE SEKOLAH KAWALAN

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI TERENGGANU, [25.12.16 12:09]

*PERINGATAN KETIGA-MAKLUMAN PENTING KEMASUKAN TINGKATAN SATU KE SEKOLAH KAWALAN TAHUN 2017 BAGI AMBILAN PERTAMA*

Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia,

Adalah dimaklumkan bahawa Tarikh Tutup Semakan Pengesahan Penerimaan Tawaran dan Cetak Surat Tawaran/Dokumen adalah pada 26 Disember 2016 jam 12.00 Tengah hari.

Untuk makluman TAMBAHAN dan PENTING , Sistem SEMAKT1 telah dikemaskini dengan membuat penambaikan dari segi pengurusan supaya lebih efisien dengan menambahbaik dan menambah elemen yang baru seperti berikut :-
[PENGGUNA LEVEL - Calon UPSR 2016]
1. 22/12/2016 1330 - Pengesahan Tawaran sama ada menerima atau menolak. Sistem juga boleh mengenalpasti calon yang BELUM membuat pengesahan. Oleh itu, semakan yang dibuat sebelum pada tarikh dan masa ini, STATUS  TERIMA tidak dapat direkodkan. Untuk makluman, rekod terawal yang simpan ialah pada 22/12/2016 13:49 (Sekolah/Kelas Premier), 22/12/2016 14:10 (Sekolah ELIT) dan 22/12/2016 14:01(SMKA). Calon yang telah MENOLAK tawaran tidak perlu ambil tindakan, tetapi digalakkan untuk membuat semakan kali KEDUA kerana mesej penolakan akan dipaparkan .

2. 24/12/2016 1630 - Penambbaikan dibuat dengan semua calon yang MENERIMA tawaran sebelum ini, membuat SEMAKAN dan PENGESAHAN semula kerana sistem akan mengeluarkan MESEJ status PENGESAHAN. Calon yang telah MENOLAK tawaran tidak perlu ambil tindakan, tetapi digalakkan untuk membuat semakan kali KEDUA kerana mesej penolakan akan dipaparkan .

[PENGGUNA LEVEL - Urusetia JPNT ]
1.  24/12/2016 2000 - Statistik Pengesahan Tawaran telah disiapkan untuk membuat pemantauan dari semasa ke semasa bagi tujuan HEBAHAN SEMAKAN dan persediaan untuk Ambilan KEDUA. Calon yang tersilap TOLAK tawaran akan diRESET kembali dengan hubungi URUSETIA terlebih dahulu sebagai pengesahan.

2. 31/12/2016 - PEMANTAUAN Status Pendaftaran/Lapor Diri Calon akan dikemaskini oleh Urusetia Sekolah Kawalan pada hari pendaftran murid Tingkatan 1 yang bermula 31/12/2016. Status ini amat penting kepada Urusetia JPNT untuk membuat perancangan untuk Ambilan yang seterusnya.

[PENGGUNA LEVEL - Level Guru Besar (ID dan KataLaluan Pengguna seperti yang diemailkan)]
1. 26/12/2016 (Jangkaan) -  Akan dikemaskini semakan dan pemantauan untuk Statistik Murid mengikut status pengesahan. Pihak sekolah akan boleh membantu menghubungi Penjaga untuk mengambil tindakan bagi calon yang BELUM membuat pengesahan. Maklumat peribadi murid akan dipaparkan seperti nama penjaga dan No HP bergantung kepada sumber data yang ada.
2. Minggu Ke3 Januari 2017 (Jangkaan) - Akan dikemaskini Statistik Calon UPSR 2016 Penempatan Tingkatan 1 Semua Jenis Sekolah (Termasuk SABK, IMTIAZ dan SBP bergantung dengan perkongsian data).

[Level Pengetua Sekolah Kawalan (ID dan KataLaluan Pengguna seperti yang diemailkan)]
1.  26/12/2016 (Jangkaan) -  Akan dikemaskini semakan dan pemantauan untuk Statistik Murid mengikut status pengesahan.

2. 28/12/2016 (Jangkaan) - PERCUBAAN Pengisian Status Pendaftaran/Lapor Diri Calon akan dikemaskini oleh Urusetia Sekolah Kawalan sebagai PERSEDIAAN pada Hari Pendaftran Murid Tingkatan 1 yang bermula 31/12/2016.

3. 31/12/2016 - Pengisian Status Pendaftaran/Lapor Diri Calon akan dikemaskini oleh Urusetia Sekolah Kawalan pada hari pendaftran murid Tingkatan 1 yang bermula 31/12/2016. Status ini amat penting kepada Urusetia JPNT untuk membuat perancangan untuk Ambilan yang seterusnya.

[SEMUA LEVEL PENGGUNA ]
1. 24/12/2016 - Telah dikemaskini sistem dengan merekodkan BILANGAN KEKERAPAN login, tarikh dan masa serta IP Address yang terakhir pada setiap kali login. Ini sebagai rekod pemantauan Urusetia JPNT.

Sila klik pada pautan di bawah untuk semakan.

Pautan SEMAKT1 (Calon/Penjaga)  :- http://jpnterengganu.moe.gov.my/apps/semakt1
Pautan PENTADBIRSEMAKT1(Guru Besar/Pengetua Sekolah Kawalan/Urusetia JPNT)  :- http://jpnterengganu.moe.gov.my/apps/pentadbirsemakt1

Sebarang cadangan dan komen kepada sistem ini, sila email ke faisal.jusoh@moe.gov.my .

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI TERENGGANU, [25.12.16 14:06]
...sambungan
Sehubungan dengan itu, mohon kerjasama daripada semua calon dan penjaga untuk membuat semakan dan membuat pengesahan tawaran sama ada menerima atau menolak tawaran sebelum tarikh tutup ini.
Calon-calon yang mendapat tawaran tetapi tidak membuat sebarang pengesahan sehingga tarikh tutup ini dianggap telah menolak tawaran tersebut dan tempatnya akan diisi dengan calon yang lain bagi Ambilan Kedua. Pengesahan ini amat penting untuk proses penawaran Ambilan Kedua.

Sebarang pertanyaan kepada Urusetia, sila hubungi :-
*Sekolah ELIT dan Premier*
 - Puan Siti Rohaya binti Mohd Nor di talian 09-6213128
 - Puan Nazeelah binti Othman di talian 09-6213239          
*SMKA*
 - Puan Azizah Ibrahim di talian 09-6213365

Sekian, harap maklum dan terima kasih kerana membuat hebahan perkongsian ini.

SEMALAM ADALAH KENANGAN

NVTV SK KAMPUNG BARU KUALA ABANG

SELAMAT KEMBALI KE SEKOLAH

Assalamualaikum Cikgu-cikgu SKKB.... Pn Mariam binti Deris selaku PK HEM mewakili guru-guru dan kakitangan yang lahir pada bulan November dan Disember, menjemput semua guru dan kakitangan untuk bersarapan pagi sebagaimana ketetapan berikut
         Hari     : Isnin
         Tarikh  : 26 Dis 2016
         Masa   : 10 pagi
        Tempat : Ruang Legar Bilik Mesyuarat.

Terima kasih...😁😆😃

Sebelum tu, Mesyuarat Guru akan diadakan pada Jam 8.30 pagi di tempat yang sama, disusuli dengan Mesyuarat HEM dan KOkurikulum.

 

JOM SEMAK BAHASA DAN EJAAN

SEMAK EJAAN BAHASA KITA

Kiri (SALAH) / Kanan( BETUL)

1.  Kobis = Kubis
2.  Tahyul = Tahayul
3.  Ciplak = Jiplak
4.  Satay = Sate
5.  Setor = Stor
6.  Bihun = Mihun
7.  Pelusuk = Pelosok
8.  Analisa = Analisis
9.  Definasi = Definisi
10.  Beryani = Beriani
11.  Skuash = Skuasy
12.  Skima = Skema
13.  Mengkarung = Bengkarung
14.  Kolestrol = Kolesterol
15.  Mentera = Mantera
16.  Snoker = Snuker
17.  Kerinting = Keriting
18.  Dinamis = Dinamik
19.  Murtabak = Martabak
20.  Satria = Sateria
21.  Motorsikal = Motosikal
22.  Stem = Setem
23.  Spesis = Spesies
24.  Hirarki = Hierarki
25.  Petrolium = Petroleum
26.  Celupar = Celopar
27.  Atlit = Atlet
28.  Ping pong = Pingpong
29.  Mastika = Mestika
30.  Kuay tiau = Kuetiau
31.  Mee = Mi
32.  Lagenda = Legenda
33.  Panatia = Panitia
34.  Kalender = Kalendar
35.  Baucer = Baucar
36.  Skaf = Skarf
37.  Mertua = Mentua
38.  Stokin = Stoking
39.  Cop = Cap
40.  Sayugia = Seyogia
41.  Sekim = Skim
42.  Siksa = Seksa
43.  Garuda = Geroda
44.  Tauladan = Teladan
45.  Pantomin = Pantomim
46.  Sandwich = Sandwic
47.  Kuopon = Kupon
48.  Stensel = Stensil
49.  Faksimili = Faksimile
50.  Katrij = Kartrij

EJAAN YANG MENGGELIRUKAN

Sila2 wara-wara kan.. 😆
Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) telah memperkenalkan perkataan "Swafoto" bagi perkataan "Selfie"yang kita selalu gunakan selama ini. Ayuh, kita ubah kebiasaan itu. Biasakan yang betul dan betulkan yang biasa.
Swafoto - gambar kendiri, berswafoto - mengambil gambar kendiri, menswafoto - perbuatan merakam gambar sendiri. Jom kita gunakan bahasa Melayu dgn betul. Indahnya bahasa kita.
Suri Teladan – Role Model
Jerayawara – Road Show
Latar Pentas – Back Drop
Gegantung – Bunting
Imej Tumpu – Highlight
Parkir – Parking
Pascanilai – Postmortem
Swafoto – Selfie
Kira detik – Count Down
Bilik acu – Fitting Room
Ujana teh – Garden tea
Persantaian -Resort

 EJAAN YANG MENGELIRUKAN:
Banyak calon peperiksaan dan orang ramai yang masih berasa keliru akan ejaan bagi sesetengah perkataan yang digunakan dalam pertuturan ataupun penulisan dalam seharian. Sesungguhnya, kekeliruan ini dikatakan berlaku apabila mereka mendapat input atau informasi ejaan yang berlainan daripada pihak media massa dan guru subjek. Biasanya kesilapan ini berlaku sejak sekolah rendah lagi sehingga terbawa-bawa ke meja peperiksaan.
Berikut merupakan perkataan yang biasa kita temui:
1. resepi ❌ resipi ✔️
2. menyakinkan ❌ meyakinkan ✔️
3. istirehat ❌ istirahat ✔️
4. kadang-kala ❌ kadangkala ✔️
5. sambilewa ❌ sambalewa ✔️
6. dasyat ❌ dahsyat ✔️
7. insuran ❌ insurans ✔️
8. ambulan ❌ ambulans ✔️
9. juwita ❌ juita ✔️
10. unggu ❌ ungu ✔️
11. mengulangkaji ❌ mengulang kaji ✔️
12. penguatkuasa ❌ penguat kuasa ✔️
13. gambarajah ❌ gambar rajah ✔️
14. redha ❌ reda ✔️
15. kerinting ❌ keriting ✔️
16. bergu ❌ beregu ✔️
17. kontingen ❌ kontinjen ✔️
18. mengenengahkan ❌ mengetengahkan ✔️ 19. mengenepikan ❌ mengetepikan ✔️
20. mengkedepankan ❌ mengedepankan ✔️ 21. mengkebelakangkan ❌ mengebelakangkan ✔️
22. sihat walafiat ❌ sihat wal afiat ✔️
23. majerin❌ marjerin ✔️
24. rempah ratus❌ rempah-ratus ✔️
25. alat siaraya ❌ alat siar raya ✔️
26. margasatwa ❌ mergastua ✔️
27. workshop (bi) ❌ woksyop (bm) ✔️
28. bertungkus-lumus ❌ bertungkus lumus ✔️
29. limau kasturi ❌ limau kesturi ✔️
30. walaubagaimanapun ❌ walau bagaimanapun ✔️
31. mee ❌ mi ✔️
32. kuey teow ❌ kuetiau ✔️
33. respon ❌ respons ✔️
34. sunnah ❌ sunah ✔️
35. ramadhan ❌ ramadan ✔️
36. leukimia ❌ leukemia ✔️
37. emel ❌ e-mel ✔️ di-e-melkan & meng-e-melkan
38. katrij ❌ kartrij ✔️
39. cop nama ❌ cap nama ✔️
40. Insha Allah ❌ Insya-Allah ✔️
41. alergik ❌ alergi ✔️
42. ansurans ❌ ansuran ✔️
43. urusetia❌ urus setia ✔️
44. keretapi ❌ kereta api ✔️
45. merbahaya ❌ berbahaya/marabahaya ✔️
46. naskah ❌ naskhah ✔️
47. atlit ❌ atlet ✔️
48. war-war ❌ uar-uar/wara-wara ✔️
49. urusetia ❌ urus setia ✔️
50. fax ❌ faks/faksimile ✔️
51. was-was ❌ waswas ✔️
52. stokin ❌ stoking ✔️
53. karenah❌ kerenah ✔️
54. kemaskini ❌ kemas kini ✔️
55. ulangkaji ❌ ulang kaji ✔️
56. pra sekolah ❌ prasekolah ✔️
57. temu janji ❌ janji temu ✔️
57. menghadkan ❌ mengehadkan ✔️
58. hajjah ❌ hajah ✔️
59. agen ❌ ejen ✔️

Akhir kata, pembaca sudah pasti akan berasa pelik akan perkataan yang telah disenaraikan seperti di atas. Namun, perkataan yang kita berasa pelik itulah sebenarnya merupakan ejaan yang betul mengikut Kamus Dewan Edisi ke-4. Jadi, betulkan yang salah dan biasakan yang betul.

PEMIMPIN ORGANISASI

CIRI-CIRI KEPEMIMPINAN ORGANISASI

PERKONGSIAN ILMU 

Kejayaan sesebuah organisasi bergantung ke atas prestasi kolektif pentadbirnya, iaitu orang yang mengarah kerja dan memimpin kakitangan keseluruhannya. Pemimpin (atau Ketua Jabatan) secara bersendirian mesti mendapatkan kerjasama secara sukarela daripada rakan sejawatnya kerana proses kepimpinan memang melibatkan dua orang atau lebih. Seorang daripadanya cuba membimbing dan mendorong yang lain dalam usaha mencapai matlamat sistem. Dalam proses perhubungan Ketua Jabatan dan kakitangan, terdapat banyak aspek yang perlu diberi perhatian.

Misalnya, bagaimanakah seorang Ketua Jabatan mempengaruhi tingkah laku kakitangan supaya dapat menghasilkan output yang sempurna. Sebagai contoh dalam situasi sekolah misalnya, pengetua/guru besar dan guru-guru berusaha melahirkan pelajar yang sempurna dari segi mental, fizikal, rohani dan jasmani. Seorang pengetua/guru besar mesti mempunyai ciri-ciri kepimpinan, agar mendapat kerjasama dan diterima oleh semua kakitangan di sekolah.

Apabila seseorang itu berjaya memimpin, ini bermakna dia berjaya mempengaruhi anggota-anggota yang lain di dalam organisasi itu. Kebolehan mempengaruhi bergantung kepada unsur yang penting iaitu kuasa yang ada pada seseorang itu. Mengikut Dr Robiah Sidin (1988), dalam bukunya ‘Asas Pentadbiran Pendidikan’, beliau menegaskan bahawa secara umumnya ada dua jenis kuasa yang boleh dipegang oleh seseorang pemimpin itu. Pertama, kuasa yang datang dengan jawatannya di dalam organisasi itu dan kedua, kuasa yang berpunca daripada keadaan dirinya sendiri atau kuasa individu. Kuasa yang bersangkut paut dengan jawatan adalah penting kerana memberi kepercayaan kepada anggota-anggotanya. Walaubagaimanapun untuk seseorang itu kekal menjadi pemimpin dia mesti juga mempunyai kuasa yang berunsurkan kebolehan tersendirinya. Ini termasuklah:

1. Mentaliti

• Kebijaksanaan atau kebolehan membuat perhitungan yang jauh sebelum bertindak dengan menilai antara yang baik dan buruk berdasarkan pertimbangan ilmu dan pengalaman.
• Keberanian atau kesungguhan serta kesanggupan menghadapi cabaran dan masalah serta risiko, baik yang berpunca dari luar diri atau dalam diri sendiri.
• Mempunyai inisiatif atau tindakan yang dimulakan sendiri tanpa menunggu orang lain datang kepadanya minta bertindak.
• Mempunyai kreativiti sendiri, terutamanya dalam menyelesaikan masalah-masalah yang wujud dalam organisasi.

2. Kemasyarakatan

• Kesediaan memberi dan menerima pendapat.
• Sikap positif dan terbuka.
• Daya penggerak dan semangat juang yang kuat.
• Kebolehan berkomunikasi secara berkesan.

3. Moraliti

• Mempunyai disiplin diri yang unggul.
• Kebersihan jiwa terutamanya dari segi keadilan, amanah, ketenangan, kesabaran, keteguhan pendirian dan ketahanan diri.
• Iman yang teguh, terutama orang yang beragama Islam.

Antara ketiga-tiga ciri yang dinyatakan, moraliti adalah yang terpenting untuk menilai seseorang pemimpin sama ada baik atau buruk, berkesan atau tidak, boleh bertahan lama atau tidak.

Pemimpin memerlukan juga sikap tertentu untuk mempengaruhi orang lain. Perkara yang paling penting ialah pemimpin harus mempunyai pengertian dan tanggapan yang tajam terhadap individu-individu yang saling berurusan dengannya. Selain daripada itu seorang pemimpin juga harus mempunyai:

• Empati; iaitu kebolehan untuk memahami perasaan orang lain dan bersimpati.
• Kesedaran; akan kelemahan dan kekuatan dirinya sendiri. Sedar tentang bagaimanakah dirinya dianggap oleh orang lain. Hanya apabila ini berlaku maka barulah kepercayaan kebolehan dirinya akan timbul.
• Kebolehan: untuk melihat secara objektif akan masalah-masalah dan tingkah laku anggota-anggota lain. Pemimpin harus bersikap adil boleh memberi analisa yang adil dan tidak emosional.

Selain itu, sekiranya seseorang itu ingin menjadi pemimpin yang baik, dia hendaklah mengamalkan perkara-perkara yang diketahui, dilihat dan diterima sebagai baik:

• Seseorang pemimpin harus bersedia untuk belajar dari siapa sekalipun apa yang dia tidak tahu kerana kepimpinan itu sesuatu yang boleh terus menerus dipelajari dari latihan dan pengalaman.
• Seseorang pemimpin mesti berani memberi jawapan yang tegas kepada sesuatu yang difikirkan baik atau tidak baik kepada organisasinya.
• Seseorang pemimpin yang baik berupaya memudahkan semua kerja, dengan menjadikannya kerja-kerja biasa yang boleh dilakukan oleh kebanyakkan orang bawahannya dan tidak memerlukan pakar khusus.
• Seorang pemimpin yang baik mempunyai perhubungan baik dengan orang-orang bawahannya. Dia mengenali mereka sebagai individu-individu yang mempunyai keistimewaan tersendiri. Pemimpin yang baik juga tidak berkasar dengan orang-orang bawahannya.
• Seseorang pemimpin yang baik pandai membahagikan masa. Dia tahu bila masa bertugas dan bila masa di luar tugas dan bertindak bersesuaian dengan keadaan. Pemimpin yang tidak cekap selalu merasa runsing dan bimbang dengan hal-hal tugas di mana juga dia berada.
• Dalam sesebuah organisasi terdapat pelbagai jenis manusia: ada yang malas, ada yang rajin dan ada yang boleh diharap serta ada yang tidak boleh diharap. Seorang pemimpin yang bijak tidak lemah semangat dengan keadaan ini. Dia menerima hakikat sedemikian dan menggunakan sebaik-baiknya apa yang ada.
• Seorang Pemimpin yang baik tahu dan mahu berbincang denganorang-orang bawahannya mengenai sesuatu hal yang dia sendiri tidak pasti. Dia tidak hanya pandai mengeluarkan arahan saja.
• Seorang pemimpin yang baik mempunyai banyak pengetahuan dan pengalaman mengenai tugas dan manusia.
• Seorang pemimpin yang baik pandai memperkembangkan kebolehan bekerja orang bawahannya. Dia tahu mengagihkan tugas kepada mereka.
• Seorang pemimpin yang bijak tidak sekali-kali lemah semangat dan cepat mengaku kalah apabila berdepan dengan sesuatu masalah. Kalau masalah tidak dapat diselesaikan dengan satu cara, dia menggunakan cara lain. Dia sentiasa bersikap positif.

Melalui perbincangan mengenai ciri-ciri pemimpin berkesan di atas, beberapa kesimpulan dapat dibuat. Diantaranya ialah kepimpinan ialah perlakuan seseorang yang boleh menggerakkan orang lain untuk berfikir, merasa, bertindak dengan cara-cara tertentu. Dalam hal ini seorang pemimpin harus mengetahui keperluan dan motif orang-orang yang berkerja dengannya dan harus menitikberatkan pencapaian matlamat kumpulan. Dia juga harus berjaya mengekalkan kekuatan yang ada pada kumpulannya untuk menyelesaikan masalah dan mencapai matlamat masa depan.

Seseorang pemimpin boleh menonjolkan kepimpinannya hanya melalui penglibatannya dalam kumpulan. Dalam kumpulan pula kekerapan interaksi bersama kakitangan membolehkan keberkesanan kepimpinannya. Kalau seorang pemimpin sentiasa “bersembunyi” dalam biliknya dan tidak mempunyai masa untuk berinteraksi dengan kakitangannya, maka kepimpinannya kurang berkesan.

Kepimpinan bukan bergantung sepenuhnya kepada jawatan. Status jawatan yang disandang hanya satu daripada punca potensi kepimpinan. Kejayaan kepimpinan adalah fungsi kedua-dua kuasa; secara formal melalui jawatan dan secara tidak formal yang bukan kerana jawatan, iaitu penerimaan orang-orang bawahan .

Senarai Rujukan:
Senarai rujukan ini adalah sama untuk ketiga-tiga artikel berikut:

• Pengenalan Tentang Kepimpinan
• Model-Model Kepimpinan
• Ciri-Ciri Pemimpin yang Baik

1. A.L. Ramaiah, (1999) : Kepimpinan Pendidikan: Cabaran Masa Kini, Petaling Jaya, IBS Buku Sdn. Bhd.
2. Abdul Rahman Ali (1998): Kajian Gaya Kepimpinan Pengetua-Pengetua Sekolah Dengan Keberkesanan Seklah, Di Sekolah-Sekolah Menengah Dalam Daerah Sik Kedah Darulaman.
3. Abd. Razak Wahid (Februari 2001) : Pengetua Sebagai Pemimpin Perubahan, Jurnal Institut Pengetua, Kuala Lumpur.
4. Ayob Jantan (2004) : Pengetua Sekolah Yang Efektif, Pahang,PTS Publactions & Distributors Sdn. Bhd.
5. Bush, T. & West-Burnham (1994) : The Principled Of Educational Management, London, Longman.
6. Chek Mat ( 2003): Kemahiran Memimpin, Maziza Sdn. Bhd, Kuala Lumpur.
7. Drucker, P.F. (1954). The Practice Of Management. New York : Harper & Row.
8. Duke, D.L (1982) “What Can Principals Do? Leadership Functions And Instructional Effectiveness.” NASSP Bulletin 66.
9. Fiedler, F.E (1971): Leadership. Morristown : General Learning Press.
10. Fiedler, F.E (1967): A Theory Of Leadership Effectiveness, New York: McGraw Hill.
11. Juhary Ali (1987): Asas Pengurusan, USM, Pulau Pinang
12. Hanafi Kamal (1990): Implikasi Beberapa Teori Kepada Kepimpinan Di Sekolah, Suara Pendidik, 13-14 (3 & 4), 28-32.
13. Hussein Haji Ahmad (1993): Pendidikan Dan Masyarakat, Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.
14. Hussein Mahmood (1993): Kepimpinan Sekolah. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
15. Ibrahim Mamat (1993): Kepimpinan Sekolah. Kuala Lumpur, Kuala Lumpur.
16. Kamaruddin Hj. Kachar(1990): Kepimpinan Profesional Dalam Pendidikan, Kuala Lumpur, Teks Publishing Sdn. Bhd.
17. Mohd. Ismail Othman (2004) : Undang-Undang Untuk Pengetua dan Guru Besar, Pahang,PTS Publactions & Distributors Sdn. Bhd.
18. Mohammad Yunus (1994): Realiti Dan Operasi Wawasan Pendidikan Melalui Pengurusan Dan Kepimpinan Pengetua, Jurnal Pendidikan, Kuala Lumpur, Jemaah Nazir, Kementerian Pendidikan Malaysia.
19. Noorul Aini Ambak (Julai 2003) : Stail Kepimpinan Dan Proses Pembuatan Keputusan, Melaka, Jurnal Pendiidkan PKPSM.
20. Omardin Ashaari (1996): Pengurusan Sekolah : Satu Panduan Lengkap, Kuala Lumpur, Utusan Publications & Distributors.
21. Peter Drucker (1973): Management , New York, Herper & Row.
22. Rahimah Haji Ahmad (2002) : Kepimpinan Sekolah Dalam Menghadapi Millennium Baru, Jurnal Institut Pengetua, Kuala Lumpur.
23. Razali Mat Zin (1996): Kepimpinan Dalam Pengurusan, Kuala Lumpur, Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
24. Rensis Likert (1961): New Patterns Of Menagment, New York, McGraw-Hill.
25. Robiah Sidin (1998): Pemikiran Dalam Pendidikan, Shah Alam, Fajar Bakti.
26. Robbins, S.P (1968) : Management : Concepts And Practices, New Jersey, Prentice-Hall, Inc.
27. Rusinah Siron (1999): Principles Of Management , Kuala Lumpur, Times Book International.
28. Shahril @Charil Marzuki (2003): Ciri-Ciri Kepimpinan Pengetua/Guru Besar Yang Berkesan Yang Dapat Menghadapi Cabaran Dan Harapan Pada Abad Ke 21, Jurnal Institut Pengetua, Kuala Lumpur.
29. Stogdill, RM (1970) : Leadership, Membership And Organization, Psychological Bulletin,47.
30. Thomas J Sergiovanni (1980) : The New School Executive : A Theory Of Administration, New York, Harper And Row Publishers Inc.
31. Ubben, G.C & Hughes, L.W (1992) : The Principal : Creative Leadership Fir Effective Schools, Boston, Allyn and Bacon.
32. Yulk, Gary A (1989) : Leadership In Organizations. New Jersey : Prentice-Hall.